Úvodní strana Seznam blogů Blogeři VIP blogy Registrovat se a založit nový blog

Archiv za Únor 2015

Charlie a svoboda projevu ve francouzských ulicích

Atentáty na Charlie se týkají nás všech – to jsem si uvědomila při pohledu na zeď před naším bytem, na které se objevil tento nápis:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

„Omluvte tento vandalský čin, ale je to výraz SVOBODY PROJEVU.“ O pár dní později tento tag zmizel, radnice ho nechala urychleně odstranit, asi aby neinspiroval další umělce…


Nové technologie ve výuce: jak vytvořit „aktivní obrázek“

Letos spolupracujeme s brněnským GML na projektu, který se týká českých malířů-legionářů ve Francii (viz ZDE). Je proto třeba zamyslet se nad konkrétními výstupy. Zpracováváme postavu Otty Gutfreunda a mimo jiné jeho vlys „Návrat legií“ nad tehdejší Legiobankou v Praze. Žáci jsou rozděleni do několika skupin, každá bude pracovat na jedné části vlysu a bude mít za úkol vytvořit „aktivní obrázek“. Žáci vymyslí dialog mezi jednotlivými postavami a nahrají ho. Existuje také možnost zvýraznit jednotlivé části obrázku a doplnit k nim popis. To vše pomocí programu „Images Actives“, který vytvořila akademie ve Versailles (Francie  je rozdělena do několika „akademií“, jedná se o administrativní jednotku ve školství). Určitě existují podobné programy v angličtině, možná i v češtině, uvádím jako příklad tento francouzský, který se chystám vyzkoušet.

Konkrétní příklady výstupů z různých předmětů jsou ZDE. Program umožňuje zvýraznit určitou část obrázku a připojit k ní popis (viz „Une œuvre d’art, Un tableau de Louis Tocqué“). Žáci svůj popis mohou také nahrát, zvukový záznam se spustí po kliknutí na konkrétní část obrázku (viz „Visite de Southbank“). Je také možné vytvořit kvíz.


Jak navnadit žáky pomocí mapy a časové přímky

„Kolonialismus v 19. století“: jak efektivně a pokud možno přitažlivě uvést novou kapitolu? Jako úvodní dokument volím mapu Afriky v roce 1914 – budeme ji rozebírat i později, tak proč s ní nezačít, žáci už ji budou znát.

Žáci dostanou jednoduchý pokyn: jaké informace o africkém kontinentu v roce 1914 se můžeme dozvědět z této mapy (viz níže)? Jejich odpovědi píšu na tabuli do tabulky o třech sloupcích. Akceptuji i odpovědi typu „je tam hodně barev“ a pomohu žákům dotáhnout je do konce: ano, každá barva označuje území jiné evropské velmoci. To, že je téměř celá Afrika barevná tedy znamená, že je téměř celá rozdělená mezi evropské velmoci.

Celý příspěvek »